Θέμα
"Λουκέτα"
Η πρόσφατη κρίση έδωσε το τελικό κτύπημα στα ισόγεια μαγαζιά στα κέντρα των πόλεων. Όλο και περισσότερα μένουν κενά και σκοτεινά, συμβάλλοντας στην υποβάθμιση του δημόσιου χώρου. Οι οικονομικές προβλέψεις είναι δυσοίωνες.
Στόχος του μαθήματος είναι να φανταστούμε νέες χρήσεις, νέα προγράμματα, που μπορούν να ζωντανέψουν αυτούς τους χώρους· προτάσεις που θα ενεργοποιήσουν το συλλογικό φαντασιακό της πόλης στη νέα κατάσταση.
Μέθοδος
Ο κάθε σπουδαστής, ή ομάδα των δύο, επιλέγει έναν κενό χώρο – ένα άδειο κατάστημα με βιτρίνα – στην περιοχή που περικλείεται από τους δρόμους 28ης Οκτωβρίου, Ελ. Βενιζέλου, Δημητριάδος και Ξενοφώντος. Η επιλογή θα πρέπει να γίνει κατόπιν μεταξύ σας συνεννόησης γιατί ζητούμενο είναι ο κάθε ένας να δουλέψει για τον δικό του χώρο. Θα πρέπει να επικοινωνήσετε με τους ιδιοκτήτες για να ζητήσετε άδεια παραχώρησης του χώρου για τις ανάγκες του μαθήματος (θα σας δοθεί σημείωμα από τη σχολή, που θα αναφέρει πως πρόκειται για μάθημα του μεταπτυχιακού προγράμματος).
Η χρήση που θα σκεφτεί ο καθένας για το χώρο του, θα πρέπει να φαίνεται διαμέσου της βιτρίνας του από το δρόμο. Ο τελικός χώρος του καταστήματος δεν θα είναι επισκέψιμος από το κοινό. Η βιτρίνα θα μεταδίδει το μήνυμα της ιδέας για τον χώρο, με τρόπο άμεσο και σαφή στον κάθε περαστικό. Δεν πρόκειται για πραγματική επανάχρηση του χώρου αλλά για την μετάδοση της εκάστοτε ιδέας μέσω της βιτρίνας του.
Πρόγραμμα
- Τετάρτη 4/5/2011
Ενημέρωση του blog από τους σπουδαστές με την επιλογή του χώρου (διεύθυνση, φωτογραφία, συνοπτική περιγραφή) και περιγραφή της προτεινόμενης χρήσης σε μια παράγραφο.
- Τρίτη 10/5/2011
Εισαγωγή στο θέμα. Παρουσίαση των καταστημάτων και των πρώτων σκέψεων από τους σπουδαστές.
- Τρίτη 17/5/2011
Πρώτη παρουσίαση λύσης
- Παρασκευή 27/5/2011
Τελική παρουσίαση επί τόπου στα καταστήματα.
http://www.neostypos.gr/opsis_article.php?sub=0&art=10112504
http://www.newsbeast.gr/greece/arthro/80867/ragdaia-auxisi-ton-louketon-stin-agora/
Ευχαριστούμε πολύ την Βάσια Λύρη και τον Βαγγέλη Παπανδρέου για τη βοήθειά τους.
